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复旦教育论坛杂志

复旦教育论坛杂志CSSCI南大期刊北大期刊

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:复旦大学

人气 10712

复旦教育论坛杂志简介

《复旦教育论坛》(CN:31-1891/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《复旦教育论坛》定位于高等教育学术刊物,探索和研究高等教育的理论和实践问题,反映高等教育改革和发展的研究新成果,推动中国特色社会主义现代大学制度建设。

复旦教育论坛栏目设置

评论、新论、专题(教育法治)、专论、方略、医苑

杂志社稿件要求

1.作者简介包括:姓名、性别、出生年月、毕业学校及所学专业、工作单位、职务职称、现从事的研究工作情况。

2.来稿请附300字左右的内容摘要、3-8关键词。

3.参考文献:著录作者直接参阅过的公开发表在报刊上的文章、公开出版的图书和在其他媒体上公开的文献,按文献出现的先后,在正文中的相应位置以阿拉伯数字标注。

4.如为基金资助的研究项目,请注明基金名称和编号。

5.本刊原则上只收原创类稿件,来稿请勿一稿多投,已在国外刊物上发表或者准备发表的文章需如实告知,本刊将酌情刊登。

复旦教育论坛历史收录信息

北大中文核心期刊 2008 2011 2014 2017 2020 中文社会科学引文索引 2008-2009 2010 2010-2011 2012-2013 2014-2015 2014-2016 2017-2018 2019-2020 2021-2022 中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告 2018 2022

复旦教育论坛杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

复旦教育论坛杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 2326 22508
政治法律 75 383
医药卫生 68 538
经济管理 64 390
哲学宗教 28 250
社会学 10 38
语言文字 5 14
历史地理 3 0
自动化与计算机技术 2 0
轻工技术与工程 2 1
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 2281 22435
文化科学 / 高等教育学 1642 17998
文化科学 / 教育技术学 479 3430
文化科学 / 教育学原理 161 1304
政治法律 / 法学 53 284
文化科学 / 职业技术教育学 25 120
文化科学 / 课程与教学论 23 387
医药卫生 / 公共卫生与预防医... 23 98
政治法律 / 政治学 22 99
经济管理 / 国民经济 22 187

网友评论(不代表本站观点)

tianjin** 的评论:

复旦教育论坛杂志审稿真的很快,效率太高了,我的1个多月给回复了,修改再审,按照老师给打意见回修后被收录。得到消息还是在星期六的中午14点26发给我审稿意见的,周末都在工作,真不错。。

2019-11-29 11:09:51
huangji** 的评论:

初审很快,第二天就初审了,然后就开始外审,好像中间换了一次外审专家,所以可能会慢点。然后就是退修,说是对全文进行进一步精炼,确保准确用语。虽然没有直接联系过,但是速率很快,非常感谢。

2019-07-08 11:35:31
dailinn** 的评论:

复旦教育论坛杂志审稿速度还算挺快的,11月初投的,1月10号给小修意见,2个审稿人,一个给的是建议,按照要求修改了,一个给的是语言问题,审稿人超级友善,没让通篇改语言,所有的语言错误都给逐条指出了,非常不错!推荐投稿.

2019-03-26 14:52:17
chenwei** 的评论:

有点新意的,论据充分的,接收的可能性还是蛮大的。投稿后半个月就退修了,表明创新性有,需要补充数据,修改后再投。差不多一星期再因为版面格式等问题小修了下,再发过去,一个月左右就接收了。速度还算可以~~

2018-11-20 15:57:20
zhouxun** 的评论:

我投了一篇特稿,该杂志工作效率挺高,编辑和审稿人都很仔细,文章修改后跟第一稿相比还是改了不少,修改说明也写了上千字,感觉不容易,很认真对待。非常感动!

2018-09-19 16:34:00
fengcin** 的评论:

复旦教育论坛杂志还行吧。。挺快的。。看见最近很多被拒了。。实际很多人都一样,觉得杂志好投,试试的心态,完了被拒了就是一顿吐槽。实际我们应该多看看自己文章的水平,拒了再投吗,无所谓,也没必要这么去吐槽一个杂志。

2018-02-10 14:54:45
hejiaqi** 的评论:

整体来说,复旦教育论坛杂志的稿件处理速度是惊人的高效率,当天送审,不到一个月修改意见就回来了,一共有4条意见,都属于比较好处理的那种,修改完在提交修改稿的时候,系统会提示你让你输入修改部分的详细说明,这里一项一项的列出即可。提交后不到24小时就给出了录用通知,个人认为,只要文章有创新点,那么基本可以放心中稿了。

2017-12-11 15:21:00
jiuchen** 的评论:

复旦教育论坛杂志速度很快,编辑态度好,四个审稿人,一个拒审,两个很认真,给的意见重复,另一个不懂我做的东西,瞎掰,凭此意见退稿后我申诉成功,最后修改后录用。感觉做的东西好的话还是容易中的。

2017-11-01 10:29:02
shenjin** 的评论:

拿到书后挺惊讶,比想象的还要好,包装也很严实,不错。书很不错、与描述的一样,书都是新的,物流也很快,满意。

2017-08-31 14:49:20
shenchu** 的评论:

定价很划算,今年是第一次,订阅很方便,也比街边报刊亭便宜,发票速度比较快。希望能准时寄送每月的杂志。 快递速度挺快。如果好,每年都定,同时增加定刊量。另外,定刊发票是很正规的发票,值得信赖。点赞!

2017-07-18 10:35:49
panchan** 的评论:

复旦教育论坛杂志前期有点慢,因为它是第一个外审完了后再送出第二个外审,大概花了2个多月时间,完了就很快,修改再提交一两天就有处理结果了,编辑态度很好。给个赞~

2017-06-13 10:53:43
sixiang** 的评论:

一审二个月,跟编辑通过电话查询稿件状态,编辑态度很好,立刻给回复,文章修改后发表,期刊的处理速度还是比较快的,复旦教育论坛杂志很赞!!

2017-05-17 10:58:12
zhenmin** 的评论:

文章已经返修了,很快就被录用,复旦教育论坛的审稿速度绝对是数一数二的,4月7号投稿,5月14号送审,5月28号审回,一周就给出了审稿意见,是我投的所有双核期刊中最快的了。

2015-06-09 14:54:39
  • zhenzhu**: 速度很快,从投稿到接收,前后不到两个月,推荐投稿!
    2016-11-03 11:18:47
  • wanju**: 杂志的审稿速度还是值得肯定的。
    2016-10-25 09:04:11
kaass** 的评论:

我用的加急审稿,一个月给的结果。修改后录用,编辑部效率非常高,回邮件也很及时。每一步都有邮件通知,非常细心。我投过其他期刊,在这一点上,都没这个期刊做的好。对于编辑部的态度,赞10个都不为过,不厌其烦,认真负责。就是版面费有点贵,不过能毕业就行。

2015-01-12 10:58:07
  • nannian**: 编辑也很负责,中间外审之后。
    2017-01-17 09:44:25
haiba** 的评论:

审稿慢。投了四个月没结果;发信问,说帮我催审稿意见。

2014-09-29 16:38:39

复旦教育论坛评论

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